青海日报融媒体记者 丁玉梅
莽莽昆仑，横亘天地。这里是万山之宗，百川之源的腹地，孕育了中华民族母亲河长江、黄河以及澜沧江的生命起点。在这片被称作“世界屋脊”和“地球第三极”的广袤土地上，稀薄的空气、凛冽的寒风、严酷的自然环境，锻造着生命最原始的韧性与最顽强的意志。生存本身，在这里便是一场无言的壮举。
就在这片离天最近、生存挑战最为严峻的高天厚土之上，一群特殊的奋斗者，以其不屈的灵魂和超越常人的坚毅，谱写着撼动人心的生命华章。5月16日，第七次全国自强模范暨助残先进表彰大会，来自青海省的赵国存、下吾扎西、陈浩获得“全国自强模范”称号，严花兴被评为“全国残疾人工作先进个人”。他们的故事，是高原精神最生动的注脚，是生命在极限处迸发出的最璀璨光芒，在三江源头，奏响自强不息、奋斗奉献的时代壮歌。
从疾驰赛道的追风者赵国存，到热贡艺术之乡传承创新的下吾扎西；从高校科研前沿锐意进取的陈浩，到康复一线静待花开的严花兴，在这片孕育大江大河的土地上，每一个不屈的灵魂，都在以自己的方式，定义着生命的无限可能，书写着新时代青海昂扬奋进的动人篇章。
赵国存：身残志坚，在失衡中跑出生命平衡
“每次比赛前，我都会轻轻抚摸一下我的左臂，给予自己力量。”听到残疾人田径运动员赵国存的这句话，记者眼前不由浮现：烈日炎炎下，多巴国家高原体育训练基地的跑道上，赵国存正挥汗如雨地训练的身影。
来自海东市的赵国存幼年时因患骨髓炎未能得到及时有效治疗，导致左胳膊留下畸形后遗症，无法正常活动。尽管如此，脸上总是带着笑意的赵国存，并未陷入悲观失望。在身边人的鼓励与支持下，他克服了生活中的种种困难，最终顺利考入青海大学。
赵国存至今记得大一体育课上的那个瞬间：体育老师发现他身材比例和协调性俱佳，具备运动员潜质，便鼓励他参加校运会的长跑项目。结果，赵国存在全校健康学生组的男子一万米比赛中一举夺得季军！这一成绩极大地激励了他，让赵国存明白，自己同样能走出一条不寻常的路，从校园跑到全国，从中国跑到世界，他的脚步从未停歇。
2016年，还在读大学的赵国存，捧回国内残疾人大学生励志奖。这颗种子在第二年破土而出，在青海省残联的支持下，他进入多巴训练基地，开始接受“冠军摇篮”的专业打磨。
汗水浇灌出硕果。2018年，赵国存获评全国残疾人体育先进个人。从全国残特奥会到东京残奥会，赵国存的脚步从未停歇。2022年，家乡青海为他挂上“优秀运动员”的勋章，戴上“青年五四奖章”的荣光。
更令人惊叹的是他的“破纪录”脚步：2024年长沙马拉松，他不仅夺得国内季军，更如风般再次刷新了自己保持的全国残疾人马拉松纪录。赵国存用一步一个脚印的坚持，在赛道上跑出了属于自己的精彩人生。他的故事，是对“自强不息”最滚烫的诠释。
下吾扎西：热贡薪火，在指尖涅槃传承
黄南州同仁市，被誉为“热贡艺术之乡”。在东噶尔热贡艺术开发有限公司的工作室里，经理下吾扎西（肢体三级残疾）正凝神勾勒唐卡金线。
7岁时，下吾扎西因左腿进行性肌萎缩症辍学在家。但病痛并未击垮他。2003年，16岁的他开始学习唐卡绘画。他克服左腿残疾带来的身体不便与久坐疼痛，坚持每日高强度练习10小时以上，逐渐熟练掌握矿物颜料选配、构图勾线、铺金上色等唐卡绘制全套技艺。
2015年，在当地党委政府及妇联、残联支持下，下吾扎西创立热贡艺术公司。他免费招收28名贫困、孤残学员，教授唐卡、刺绣、石雕等技艺，累计发放工资280余万元，助力贫困家庭经济自立。
十年磨砺，画笔生金：100余名画师从这里走出，10人自立门户开起工作室。学徒们手中的画笔，如今每月能绘出5000元以上的收入，带动家庭年均增收6万元。一条用传统技艺铺就的“金色”致富路，在贫困的山乡延伸开来。
“我接过太多温暖的手，现在该成为别人的拐杖。”这句朴实的话，是下吾扎西公益行动的注脚。他前后为同仁市保安镇等周边乡镇12位孤寡老人、病重老人送去米、面、油等生活必需品以及生活费，其中有些老人至今仍在被资助。
“爱心之家”的志愿活动里，总能看到下吾扎西专注的身影，近5万元的生活物资和善款，涓滴汇入贫困户和重症患者的心田。社区“党建联盟”的“微心愿”墙上，他认领的条目下，是残疾儿童拿到新文具时亮晶晶的眼睛，是独居老人连连感谢的双手。下吾扎西用最滚烫的初心和最坚实的行动，诠释着一位残疾艺术家的家国大爱与赤诚奉献。
陈浩：三尺讲台，以智慧丈量星空的高度
在青海师范大学的物理课堂上，一个身影总是格外引人注目：多媒体屏幕上，虚拟仿真实验正生动演绎着抽象的物理定律，精巧的教具模型在讲台上直观呈现……这位将“不可能”变成“生动课堂”的教师，就是青海师范大学物理与电子信息工程学院教师陈浩。自2020年入职以来，他以独臂之姿，在肢体残疾带来的巨大挑战前，书写了一段关于坚韧、奉献与阳光的育人传奇。
对于肢体残疾的陈浩来说，板书是道难关。但学生们看到的，是陈老师左手在辅助工具下沉稳有力地书写，一笔一划透着笃定。“刚开始看他写板书，心里会揪一下，但很快就被他精彩的课堂吸引住了。”一位物理专业的学生回忆道。
在学生眼中陈浩从没有让身体限制课堂的精彩，他巧妙融合多媒体动态演示、虚拟仿真实验、亲手操作的实验演示和紧贴前沿的案例分析，年均授课超过260课时，覆盖物理专业多个年级的本硕学生核心课程。
深知师范生培养的重任，陈浩倾力构建了“科研训练+教学实践+竞赛锤炼”三位一体的育人模式。课后，他的办公室常常变身“第二课堂”。研究生张明（化名）清晰记得：“为了打磨一个教学环节，陈老师陪我们反复演练到深夜，哪怕一个手势、一句过渡语都精益求精。”
陈浩在教学同时开展科研。五年内获批：青海省自然科学基金青年项目1项、兰州理论物理中心/甘肃省理论物理重点实验室开放课题基金项目1项、校级中青年项目1项。以第一作者（通讯作者）发表SCI论文3篇（JCR 1区2篇、3区1篇）。承办2023年全国大学生物理实验竞赛研讨会（西北地区）。
严花兴：静待花开，以心倾听无声的绽放
青海省残疾人康复服务中心康复训练部的教室内，教师严花兴正俯身在一名听障儿童面前，眼神专注，手势轻柔的指导孩子慢慢发音。从担任听障班级集体课教师、班主任，到如今深耕个别化训练（个训）教学并担任个训教学组组长，她的职业生涯始终围绕着“唤醒声音”这一神圣使命。
“她是我们的‘严妈妈’！”在青海省艺术学校就读的毛毛（化名）同学带着笑意，在本子上写下这句话。虽已17岁，毛毛却始终铭记将她引入有声世界的恩师严花兴，无论在生活中还是学习上遇到困难，“严妈妈”都是她的知己、朋友和引路人。
面对无法用言语表达需求的孩子，严花兴练就了洞察心灵的慧眼和充满爱意的“第三只耳”。每一次唇语模仿的鼓励，每一次触摸声带的引导，都饱含着无尽的耐心与专业。
严花兴在课堂上总爱琢磨新教法，把游戏、音符和画笔都揉进康复训练里，让教室变成了充满笑声的乐园。面对依赖眼睛看世界的孩子，她像变魔术似的引导他们竖起耳朵学聆听，手里的响板、绒毛手偶轮番上阵，边演示发音边带着孩子一遍遍模仿。
最让人感动的是严花兴接下9个月大的明明时，不仅量身定做了早教方案，还在下班后抱着一摞摞案例书研究到深夜。现在的明明，从对声音毫无反应到会循着妈妈的呼唤转头，小脸蛋上常挂着机灵的笑，这都是她蹲在孩子面前，一句句“啊——啊——”耐心浇灌出的成长。
每一次唇语模仿的鼓励，每一次触摸声带的引导，都饱含着无尽的耐心与专业。严花兴深知，康复不仅是技能训练，更是信心的重建。当孩子们从最初的沉寂，到发出第一个模糊的音节，再到能进行简单交流，那迟来的“花开”之声，是她心中最动听的乐章。她用专业与母爱，为无声世界架起通往有声未来的桥梁。
编辑：韩丽萍；